Материально – техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Материально – техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса с возможность использования инвалидами и лицами с ОВЗ

     Здание МБОУ ЕОШ №4 представляет собой одноэтажное железобетонное строение. Общая площадь помещений МБОУ ЕОШ №4 составляет более 1000 м.кв. Все сантехнические коммуникации исправны. Водоснабжение централизованное. Канализация выведена в общегородскую систему.

Информация о наличии зданий

«С целью обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья центральный вход МБОУ ЕОШ №4 оборудован кнопкой вызова сотрудника ОУ»

Учебные кабинеты

Всего в школе 9 кабинетов для учебных занятий. Стены в классах окрашены краской в светлые тона согласно СанПин, потолки побелены, полы деревянные, покрыты линолеумом . Вентиляция классов осуществляется естественным путем. Во всех помещениях школы освещение естественное, люминесцентное.

Оформление кабинетов соответствует видам учебных занятий. Ученическая мебель новая, соответствует нормам СанПин.

В кабинете химии установлен вытяжной шкаф и демонстрационный стол. Парты оборудованы бортиками.

Для проведения занятий по физической культуре имеется типовой спортивный зал, оборудованный раздевалками, снарядной. Спортивный инвентарь систематически обновляется. В наличии имеется спортивный инвентарь для занятия гимнастикой, легкой атлетикой спортивными играми.

В школе оборудован кабинет информатики площадью 46 кв.м , установлено 8 компьютеров. Площадь на одно рабочее место 5,7кв.м., расстановка мониторов периметральная.

Информация о наличии учебных кабинетов

Информация о наличии объектов спорта.

Спортивный зал не приспособлен для инвалидов, но приспособлен для использования лиц с ОВЗ

 

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

Обучающимся и сотрудникам школы обеспечивается бесплатный доступ к сети интернет с соблюдением необходимых норм Законодательства и информационной безопасности.

В МБОУ ЕОШ№4 отсутствуют  специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального использования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Медицинский кабинет

Имеется оборудованный медицинский кабинет и процедурная.

Средства обучения и воспитания в кабинетах

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

В МБОУ ЕОШ№4

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал), в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья».
  
• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии),  том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья».
  
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски), в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья».
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные).
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.).
• Тренажеры и спортивное оборудование.

Перечень средств обучения и воспитания в кабинетах

 

Библиотека

Книжный фонд библиотеки составляет книги – 12200, журналы – 8 шт., фонд учебники – 1525, нормативная документация 5 шт. Комплектование учебниками происходит централизованно через методиста Управления образования согласно заявкам.

Заявки составляются на основании «Перечня учебников и учебных пособий» после согласования с завучами и учителями.

Библиотека не приспособлена для инвалидов и лиц с ОВЗ.

 

Электронные образовательные ресурсы

Центральное хранилище электронных образовательных ресурсов Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).

Адреса ФЦИОР в Интернет: http://fcior.edu.ru

                                                      http://eor.edu.ru

 Перечень ЭОР к которым обеспечен доступ обучающихся, в том числе инвалидам и лицам с ОВЗ:

• Министерство образования и науки Российской Федерации (http://минобрнауки.рф/);
• Портале государственных и муниципальных услуг Камчатского края (http://www.gosuslugi41.ru);
• Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru/);
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru/);
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school- collection.edu.in/):
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/):
• Министерство образования и науки Камчатского края (http://www.kamgov.ru/minobraz/);
• Образовательный портал Камчатского края (http://www.kam- edu.ги /);
• КГАУ Камчатский центр информатизации и оценки качества образования (http://www.kcioko.ru/);
• Электронные библиотечные системы и ресурсы (http://www.tih.kubsu.ru/informatsionnie-resursi/elektronnie-resursi-nb.html).

 

Условия питания

 В школе создан буфет для организации питания школьников. Обеденный зал на 40 посадочных мест.

Информация о библиотеке, объектов питания и охраны здоровья.

Информация об условиях охраны здоровья учащихся

Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников:

– социальные, экономические и экологические условия окружающей действительности;

– учитывает факторы риска, имеющие место в образовательном учреждении, которые приводят к ухудшению здоровья обучающихся;

– учитывает фактор негативного популяционного сдвига в здоровье обучающихся, воспитанников и всего населения страны в целом;

 – опирается на систему знаний, установок, привычек, формируемых у обучающихся в процессе обучения, правил поведения.

Особенности отношения обучающихся к своему здоровью существенно отличаются от такового у взрослых, т.к. отсутствует опыт «нездоровья» (за исключением детей с хроническими заболеваниями), затруднен прогноз последствия своего отношения к здоровью.

Обеспечение охраны здоровья обучающихся, воспитанников проходит по семи направлениям.

Целостность системы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся

Основные задачи данного направления: формирование у младших школьников ценностного отношения к здоровью, системы знаний, навыков и личного опыта, позволяющих сознательно вести здоровый образ жизни; создание условий для активизации субъектной позиции ребенка в реализации норм здорового образа жизни, формирование культуры здоровья, готовности поддерживать здоровье в оптимальном состоянии воспитание умения выработать индивидуальную программу охраны здоровья, потребности в знаниях о физической культуре и спорте.

Средством реализации данного направления являются следующие мероприятия и творческие дела: спортивные турниры, эстафеты, спортивные перемены, физкультминутки на уроках, проведение месячников ПДД и Декады здоровья.

 В школе организовано взаимодействие с правоохранительными органами, учреждениями дополнительного образования детей, культуры, физической культуры и спорта, здравоохранения.

Рациональная организация образовательного процесса

При организации учебного процесса соблюдаются санитарные нормы, предъявляемые к его организации: объем нагрузки в часах, время на самостоятельную работу, время отдыха, удовлетворение потребностей в двигательной активности.

Преподаватели школы при использовании технических средств обучения, ИКТ соблюдают здоровьесберегающий режим, учитывают требования санитарных правил.

Физкультурно-оздоровительная работа ведется с обучающимися всех групп здоровья.

Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися.

Наличие безопасной поддерживающей среды в ОУ: благоприятный психологический климат, участие школьников в проектах по профилактике ПАВ. Реализация программ по профилактике различных видов зависимостей, в том числе программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Использование в повседневной воспитательной работе рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний. Организация качественного горячего питания обучающихся в соответствии с требованиями санитарных правил. При формировании рациона питания детей и подростков в приготовлении пищи соблюдаются основные принципы организации рационального, сбалансированного, щадящего питания, предусматривающего:

• соответствие энергетической ценности рациона возрастными и физиологическими потребностями детей и подростков;
• обеспечение в рационе сбалансированности основных пищевых веществ в граммах;
• восполнение дефицита витаминов и других микроэлементов в питании школьников за счёт корректировки рецептур и использовании обогащённых продуктов;
• технологическая обработка продуктов, обеспечивающая вкусовые качества кулинарной продукции и сохранность пищевой ценности;
• соблюдение оптимального режима питания и распределения суточного рациона по отдельным приёмам пищи в течение дня

Привлечение педагогических и медицинских работников к работе по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

Мониторинг сформированности культуры здорового образа жизни обучающихся.

Наличие аналитических данных о формировании ценности здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Отслеживание динамики показателей здоровья обучающихся, включение  этих сведений в ежегодный отчет ОУ.

Проведение социологических исследований на предмет удовлетворенности обучающихся, родителей комплексностью и системностью работы ОУ по сохранению и укреплению здоровья, а также на предмет наличия благоприятного мнения об образовательном учреждении.